各学院、部（中心）及有关单位：
为深入贯彻落实国务院《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》和教育部等五部门《关于印发〈“人工智能+教育”行动计划〉的通知》等文件精神，推动人工智能深度融入人才培养全要素、全过程，打造具有示范效应的AI教学改革标杆，实现“突破传统第一课堂教学模式，突破传统课程体系和管理组织，突破传统师生关系定位，突破传统考核评价方式”四大突破，学校决定开展首批“人工智能先导计划”未来教学综改项目，现将有关事项通知如下：
一、改革理念
坚持以“学生成长成才”为核心关注点，践行“高阶问题牵引、学生自主探索、教师引导辅助、能力评价闭环、AI全面赋能”的改革理念。
二、建设目标
按照“成熟一个、建设一个”的原则，通过“揭榜挂帅”的形式，根据《项目建设指南》（附件1），以专业为单位系统建设，打造一批具有影响力的数智教学课程资源、构建具有学科专业特点的“师-生-AI”协同培养新范式、形成符合AI时代高等教育人才培养特点且具有引领性的教学组织模式和管理机制，为国家和社会培养更多适应未来行业需求、熟练掌握AI工具、自主学习能力突出、善于解决实际问题的拔尖创新人才。
三、申报条件
1.良好工作基础。本学院和专业有良好的本科人才培养基础，师资队伍合理，育人气氛浓厚，教学资源丰富，具有较好的AI赋能教学改革和建设基础。
2.学院经费配套。在学校教改项目经费支持的同时，学院提供1：1比例的经费配套，并保障该经费用于本项目建设和教学实施。
3.学习空间支持。建设未来智慧学习中心，为项目参与学生提供自主学习以及实验实践和项目探索空间。
4.安排专人负责。成立分工明确的学院建设工作组，由教学副院长任组长，安排专人作为项目主任全身心负责项目实施，将项目任务完成情况作为其聘期/年度考核主要指标点，给予绩效和工作量核算，报人力资源部审核批准后实施。
四、建设任务
1.建设AI赋能的专业智慧课程群
面向未来重塑培养目标和培养要求，据此对所有专业核心课程群进行AI赋能课程建设改造。系统梳理核心课程群“问题－能力－知识”三大图谱，打破传统学科壁垒和线性知识结构，根据课程群知识点内在认知逻辑，细化完善课程、知识点和能力矩阵。完成各课程智慧MOOC和智能体等资源建设，包括智慧学习指导书、AI助学助教、数字教材、MOOC、微课、习题库、案例库、学习交互应用、智能体、垂域大模型等。根据培养目标，构建全过程学习评价体系和智能体，利用AI综合评价学生多维能力，开展学生综合能力评价。
2.探索AI赋能新型学习范式
以个性化因材施教为目标，重构教学内容、创新课程设计、改革评价方式。将课程教学按照导引启发、研讨精讲、总结反馈等流程进行组织，实现对教学内容和组织的系统重构。授课教师采取以问题为牵引的“师-生-AI”协同教学新模式，发挥指导、监督、关怀作用，组织和参与分组研讨、项目协作等环节。学生以三大图谱为牵引，在高阶问题引导下、AI工具辅助下、数字资源支持下、教师启发指导下，进行自主探究和个性化学习，运用所学知识和技能解决问题、提升能力。设计实践项目，通过真实情境下的问题解决过程，引导学习走向深度实践，实现“干中学—学中研—研中创”；制定聚焦能力培养成效课程评价办法，利用AI工具开展过程评价和能力考核，推动老师关注学生能力培养，引导学生聚焦AI时代核心能力素养全面成长。
3.创建专业AI赋能教学组织新模式
基于专业教育大模型，将课程群的知识点关联后实现资源横向互通，建设课程群教学和实践智能体，打造全面支撑专业课程群的AI引擎。制定项目选拔、培养、进出等相关政策制度，做好宣讲和执行。明确教师和学生激励政策，制定参与项目建设教师（含秘书）的工作量考核认定/置换方案。出台教学管理制度文件，包括改革实施办法、教师指导制度、班级学籍管理制度、学生考核评价办法等。学院拿出专属空间建设未来智慧学习中心，配套AI软硬件教学、指导、实验环境。
4.开展专业特色的AI+个性化改革
专业根据学科特点、自身优势和工作基础，制定除以上三个基本任务之外的特色化、个性化创新举措，给予专业自由探索、突出亮点的改革空间，实现差异化发展，包括但不限于：AI+项目驱动的校企协同育人模式改革、AI改革背景下的考核内容和方式改革、大模型和智能体建设牵引的课程体系重构、基于大数据的教学状态AI跟踪反馈等。
五、申报程序
请各单位根据通知要求，组织专业进行申报，填写《西安交通大学“人工智能先导计划”未来教学综改项目申报书》（附件2），各学院（部、中心）可推荐不超过1项。
申报书须经学院审核，签字、盖章后于6月30日前将纸质版（一式一份）统一报送至主楼E-1304办公室，电子版发送至qianwang2021@xjtu.edu.cn。
联 系 人：高 腾、王 倩
联系电话：82665857
附件：1.西安交通大学“人工智能先导计划”未来教学综改项目建设指南
2.西安交通大学“人工智能先导计划”未来教学综改项目申报书
教务处
2026年6月2日
